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《中国社会科学报》:传承方式创新为苏绣注入活力
2017-06-06 16:26 宣传处    (点击: )

6月2日,《中国社会科学报》刊发文章,专题介绍了我院主动探索专业人才的现代化培养路径,为苏绣发展注入新鲜活力。全文如下:

作为一种非物质文化遗产,苏绣活态传承的关键因素是人。能否吸引人才、留住人才,保持从业队伍结构合理、规模稳定并不断壮大,是苏绣繁荣发展的关键因素。从历史发展来看,苏绣能够保持蓬勃生机,与其在技艺代际传承上的积极探索密不可分。以往,苏绣主要采取师徒传承、家庭传承、作坊传承等模式,近年来,专业教育机构发挥了人才培养、科学研究和社会服务等功能,主动探索专业人才的现代化培养路径,为苏绣发展注入了新鲜活力。

传承模式由传统向现代嬗变

口传心授、手把手教学,这种师徒、亲子之间的技艺传承方式培养、造就了一代代“苏绣”人才。但由于这种传承模式相对封闭,只注重刺绣技能教育,对于人才综合能力的培养作用有限,在客观上制约了苏绣技艺的发展,使其无法适应迅猛推进的工业化、商业化进程。近代以来,手艺传承和人才培养模式的更新成为苏绣从业者关注的重点。

1914年,沈寿在南通女红传习所传授刺绣技术,推动了苏绣传承模式由传统向现代的嬗变。传习所将教学经验与师徒传授实践相结合,建立了比较全面的刺绣职业教育体系,将师徒传承、家庭传承转变为相对专业的职业教育。传习所将技能传授与文化知识、艺术培养相结合,设有预科班、普通班、本科班和研修班,先后开办了十五期,培养了大批优秀的刺绣专业人才,如沈粹缜、金静芬、巫玉……她们成为了苏绣技艺传承复兴的中坚力量。之后,金静芬在苏州刺绣研究所培养出了顾文霞、任嘒閒、李娥英等一批刺绣大师。

探索当代人才培养路径

经济社会发展日新月异,市场对苏绣产品的需求和人们的审美眼光不断变化、更新。当代苏绣的传承和人才培养方式也在顺应时代潮流,努力探索符合现代市场环境的新路径、新形式。

苏州工艺美术职业技术学院近年来在苏绣人才培养方面开展了大量工作。该学院与当地刺绣行业联合,以订单式培养方式进行地方特色民间美术和传统手工艺人才培养,定向招收“苏绣班”,进行5年制大专学历教育,并在此基础上不断创新,形成了苏绣人才培养的“镇湖模式”。据介绍,“镇湖模式”的主要内容是学校、政府、行业、企业“四位一体”协同合作,定向招生、培养、实习、就业,联合开发课程、进行教学、投资设备、开发项目;开设“苏绣大师工作室”,聘请苏绣传承人实施联合教学,做到专业知识与动手实践并重;成立“刺绣艺术品研发中心”,联合开发项目;设立“镇湖苏绣新人才”奖学金等。

除了5年制苏绣大专班,该学院还推出了面向非遗传承人的学历教育——两年半制工艺美术成教大专班,从江苏省工艺美术行业中招收有实践经验的人员,包括苏绣传承人,对其进行“学院派”教育,培养具有现代科学文化素养、掌握工艺美术理论,并能够独立思辨、自求新知的高素质文化创意、设计创新技能型人才。

鼓励支持新人发展

受访学者提出,要想实现苏绣行业从业队伍的稳定壮大、产业的可持续发展,必须使资金、市场等资源更均衡地在行业从业人员间进行调配,避免资源过度集中,以更好鼓励、支持行业新人。

“从业者能够以苏绣等非遗项目为生,这才能保障项目的生命力。”谈及如何吸引年轻人这一话题,苏州工艺美术职业技术学院手工艺术学院院长赵罡表示,经济基础决定上层建筑,年轻人愿意进入这一行业,选择苏绣作为生存技能,靠的不仅仅是情怀和理想,而是因为这一行业能够提供较好的薪资待遇,并具有良好的行业发展前景,使从业者能够养活自己,实现个人发展。这就要求苏绣行业具备更加广泛深厚的市场基础,从而为从业者提供较好的生活水平和充分的发展空间。

“少量精品处于产品体系的顶端,代表行业最高水平,大量普通作品则应面向市场和普通消费者,让更多人用得起,让苏绣更贴近普通人的生活,使消费群体和从业人员队伍规模不断扩大。这样,苏绣才能有更好的未来。”

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